2. Planteamiento
2.1 Objetivos
Conocer
y aprender a usar los elementos básicos utilizados para la
orientación en el medio natural.
Incrementar
las nociones de orientación del alumnado.
Valorar
los indicios y señales que nos aporta la naturaleza.
Mejorar
las técnicas de progresión específicas usadas en el medio
natural.
Colaborar
con los compañeros para desarrollar una prueba de orientación.
Conocer
las normas de seguridad básicas para la práctica de actividades
físico deportivas en el medio natural.
2.2 Contenidos
Conocimiento,
interpretación y uso de mapas, brújulas y balizas; además de
señales que nos proporciona el medio natural.
Aspectos
de seguridad en el medio natural.
Organización
de una prueba de orientación.
2.3 Criterios metodológicos
Para
el desarrollo de esta UD intentaremos que nuestro alumnado sea más
participativo, crítico y democrático.
Propondremos
situaciones donde se les presente un problema con varias soluciones
abiertas, y con la ayuda de todos dar una respuesta lo más elaborada
y completa posible, propiciando la reflexión en y sobre la acción.
Continuaremos con la utilización del cuaderno del alumno donde se
recojan aprendizajes y conocimientos que vaya adquiriendo nuestro
alumnado.
Trabajaremos
de forma individual, parejas, pequeños grupos y grupo-clase donde el
profesor actúe como guía en el proceso de
enseñanza-aprendizaje-evaluación. Los agrupamientos responderán al
momento y a la propuesta, siendo utilizadas las formas individuales
para la búsqueda personal y potenciar los hallazgos que
posteriormente se harán públicos. Los pequeños grupos serán la
base del trabajo, reflexión y resolución de problemas de grupo
clase.
Queremos
favorecer la participación
e integración del alumnado en un clima de
cooperación, respeto y conservación de la naturaleza.
Se
favorecerá el aseo, higiene y la adecuada
hidratación y nutrición antes, durante y
al final de las clases.
Con
todo esto intentaremos crear una ambiente de aprendizaje que
favorezca la comunicación y confianza en
el grupo.
2.4 Situaciones de aprendizaje
Clase 1:
Comenzaremos
la unidad con una toma de contacto con nuestro alumnado, recordando
lo aprendido en cursos anteriores sobre progresión y estancia en el
medio natural y conoceremos qué sabe cada alumno/a sobre
orientación. A partir de aquí se completarán esos conocimientos
sobre los materiales a utilizar a lo largo de la unidad: brújula
(partes y formas de uso), mapas (tipos de mapas, escalas, curvas de
nivel, simbología…), orientación deportiva (balizas, pruebas…).
En esta clase además se utilizarán recursos digitales como
presentaciones y uso de Internet para ampliar información.
Clase 2:
Recordamos
y seguimos aprendiendo sobre el uso y la utilización del material
básico para la orientación y además los indicios naturales (el
sol, las estrellas, troncos de árboles, musgo, la humedad, la
nieve…).
Clase 3:
Práctica
de orientación en pequeños grupos por el recinto del centro
(pasillos, patios y pistas polideportivas), utilizando mapa y
práctica sobre rumbos con la brújula en los patios y las pistas.
Clase 4:
Práctica
de orientación con mapa y brújula en el medio natural próximo.
Recordamos los indicios naturales e intentamos ayudarnos de ellos.
Esta clase se desarrollará durante más de una hora de clase ya que
es necesario más tiempo para el desplazamiento hasta la zona dónde
desarrollaremos la clase.
Clase 5:
Prueba
de orientación organizada por el alumnado en un parque cercano para
aplicar lo aprendido anteriormente, se desarrollará en cuatro
grupos, utilizando brújula y mapa.
